Cómo estimular el hemisferio derecho para el aprendizaje

Resumen

Este trabajo está dirigido en primer lugar, a los docentes como una búsqueda –de la responsable - de herramientas que le proporcionen a los estudiantes una forma nueva, amena e interesante para adquirir un aprendizaje más duradero, significativo, fácil y útil. Este aprendizaje debe llenar las expectativas, tanto de los docentes que se involucren en ese voluntariado del proceso de cambios, como de los participantes que intentan aprender junto con ese grupo de educadores innovadores. Este aprendizaje significativo contribuirá con el logro de aspectos novedosos e interesantes que produzcan en alumnos y alumnas una nueva forma de vida.