Aplicación de la perspectiva integral para el análisis efectivo de la realidad sociohistórica nacional y regional.

Resumen

Para enfrentar posturas ideologizantes e instrumentalistas acerca del estudio de la ciencia histórica, cada día se hace necesaria la comprensión de los procesos socio-históricos desde una concepción vinculante e integradora. Se presenta una investigación descriptiva, que recoge dentro de una visión orgánica histórico-científica, la realidad socio-histórica venezolana en un período que se ubica entre 1570 hasta 1920 mediante una aproximación metodológica de visión crítica denominada perspectiva integral, que pretende operar simultáneamente en los dos planos de nuestro curso histórico: el de la totalidad y el de especificidad. Se fundamenta en el esquema metodológico del Centro de Estudios para el Desarrollo de la UCV (CENDES) del año 1976, que sitúa la perspectiva de análisis histórico como resultado, en el caso venezolano, de una crisis de la sociedad colonial implantada que se desarrollaba al mismo tiempo a nivel mundial, latinoamericano y local, pudiendo entenderse por varios niveles estructurados vinculados: económico, organización social, jurídico-político e ideológico. La intención de la investigación estuvo dirigida en función de mostrar la periodología como categoría necesaria que sirva pedagógicamente en el análisis de la historia de Venezuela, y garantice su enseñanza y comprensión. Como metodología se utilizó la técnica de análisis de contenido encontrando como principal hallazgo que el proceso formativo sigue el curso de un estilo de enseñanza en el cual se deja de lado el fenómeno histórico y las relaciones que lo explican, prevaleciendo en el estudio los datos y eventos aislados no integrados.