Consideraciones curriculares para la atención de la educación en la frontera.

María Eugenia Bello de Arellano

Resumen


La terminología referida al curriculum ha implicado muchas acepciones en sus interpretaciones y aplicaciones, este articulo sintetiza las que mayor difusión han tenido y trabaja los postulados que en Venezuela se han definido como curriculum. A pesar de la ausencia de políticas especificas para la educación en la frontera si hay tendencias que la abordan de diferentes maneras, aquí se intenta exponer lo mas substancial de cada una.


Palabras clave


currículo; políticas educacionales; fronteras; educación; cambios curriculares.

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