Problemas y perspectivas de la educación intercultural bilingüe en la coyuntura venezolana actual

Esteban Emilio Mosonyi

Resumen


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Referencias


(1) Existe también el modelo bilingüe-bicultural utilizado en EE.UU., México y otros países. Esto supone --por lo menos en teoria-- mane jar simultáneamente dos culturas paralelas y escindidas. Sin embargo, así como es rela- tivamente fácil ser bilingüe o aún trilin- güe, es inverosimil poseer en esta forma dos culturas a la vez, lo cual implicaría tener una doble personalidad y optar entre dos õrdenes de respuestas posibles en función de todas las situaciones vitales. Por estas y otras razones, en las reuniones entre ex- pertos se ha venido imponiendo el modelo intercultural bilingüe.


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DOI: https://doi.org/10.53766/BA

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