Análisis del discurso en acciones universitarias de formación semipresenciales.

M. Carmen Llorente Cejudo

Resumen


El estudio que presentamos posee la finaliadad fundamental de reconocer y clasificar los diferentes tipos de acciones que los alumnos universitarios manifiestan en cuanto a la utilización de la herramienta asincrónica de comunicación (foro) disponible en un entorno de formación virtual, bajo una modalidad de aprendizaje semipresencial.
Para ello, y siguiendo varios modelos existentes sobre análisis del discurso, generamos un sistema de categorías que fue aplicado a los mensajes obtenidos en los diferentes foros de discusión disponibles para los alumnos en el entorno virtual de formación.

Texto completo:

PDF


Creative Commons License
Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una
Licencia Creative Commons Atribución -No Comercial- Compartir Igual 4.0 Internacional.
Por lo que el envío, procesamiento y publicación de artículos en la revista es totalmente gratuito.