Dialogicidad y salud psíquica en el contexto educativo y sociofamiliar

Resumen

Se enfatiza en el uso de la praxis dialógica en distintos contextos de aprendizaje y desarrollo psicológico por sus deseables efectos en la salud mental y el bienestar individual y colectivo de quienes participan conscientemente en las interacciones comunicativas cotidianas. Así mismo, se privilegia la reflexión que orienta el comportamiento y el desarrollo de los rasgos de la personalidad hacia el aprendizaje y la conservación de relaciones de convivencia más sanas y satisfactorias, no únicamente en el afrontamiento de situaciones difíciles sino como una actitud ante la vida. Con este propósito se citan los aportes de algunos/as autores/as que caracterizan al ser humano como un ser responsable/creador de experiencias armónicas que pueden ser comprendidas desde la perspectiva de un modelo explicativo más humanizante de los procesos de auto-conocimiento que surgen en el interior de la personas o son incentivados por medio de las relaciones interpersonales en el ámbito familiar y socieducativo.

Palabras Claves: Dialogicidad, salud psíquica, aprendizaje, familia y educación.


Abstract

Dialogicity and mental health in the eduactional and family context

This paper emphasises the use of the dialogic praxis in different learning and psychological development contexts for their beneficial effects on the mental health and wellbeing of individuals and groups who consciously participate routinely in communicational interactions. Moreover, this revision underlines the reflexion that guides the behaviour and the development of the personality traits towards learning and the conservation of healthier and satisfactory relationships, not only in the area of coping with difficulties but as an attitude to life. With this purpose the article quotes the contributions of some authors that characterize the human being as responsible/creator of harmonic experiences that can be understood from the perspective of a model that is more humanizing with respect to the selfknowledge that emerges in the personÊs interior or that are encouraged through the interpersonal relationships in the family and socio educative context.

Key Words: Dialogicidad, psychological, aprendizaje, family and education.