Educere
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<p>EDUCERE, la revista venezolana de educación, se define como una publicación periódica de naturaleza científica y humanística, especializada en el campo de la educación, de aparición trimestral y debidamente indizada y arbitrada. La Educación es su tema principal de estudio y es concebida como un fenómeno complejo y explicable a través de una cosmovisión pluridisciplinaria, interdisciplinaria y transdisciplinaria que le da un sentido de mayor significación, dado su enriquecedor enfoque polisémico.<br /><br /><br /><br /><br /></p>Universidad de Los Andes (ULA)es-ESEducere1316-4910La cotidianidad de una publicación universitaria y un conflicto mediático prebélico en nuestro territorio patrio esequibo con la Republica de Guyana
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Pedro José Rivas
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2024-01-252024-01-25288915La investigación sobre IA en cuatro universidades venezolanas
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<p>Entre los países con mayor número de publicaciones científicas sobre IA en Scopus figuran Estados Unidos, China, Alemania y Corea. Venezuela no aparece en los primeros lugares de los indicadores de Inteligencia Artificial (IA) señalados por la OECD.AI. En este estudio las autoras se concentraron en responder a la interrogante: ¿Cuál es la situación actual de la investigación sobre IA en cuatro universidades venezolanas? Además, se consideró la base de datos de OECD.AI. Bajo un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio y con diseño documental se seleccionó una muestra de cuatro universidades: dos universidades privadas y dos universidades autónomas: UNIMET, UCAB, UCV y ULA. Entre los principales hallazgos se identifican los siguientes: 1. Los años 2022 y 2023 reflejan un aumento porcentual en el total de publicaciones gracias a las contribuciones de redes de investigación. 2. Si bien las producciones de investigaciones académicas no son numerosas en comparación con otros países, se visibilizan los esfuerzos de algunas universidades venezolanas en las publicaciones de Scopus por medio de artículos de revistas y capítulos de libros y 3. El perfil de los expertos conjugan la formación, enseñanza de cátedras, publicaciones y tutorías.</p><p>Recepción/Received: 04/11/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:04/11/2023<br />Aprobación/Approved: 19/11/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Claritza Arlenet Peña ZerpaMixzaida Yelitza Peña Zerpa
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2024-01-252024-01-252889719Innovación educativa en una epistemología situada: etnografía del Trabajo Social en Esmeraldas. Ecuador
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<p>La importancia de este trabajo radica en su originalidad, así mismo en su dificultad. Y, sobre todo, en la relevancia de la cooperación entre instituciones académicas y su innovación educativa. Partimos de dos contextos muy disímiles, pero a la vez unidos por las voluntades de dos universidades: la Universidad de Jaén (España) y la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas (Ecuador). El principal objetivo planteado era analizar el Trabajo Social crítico en la formación y el ejercicio profesional del/la Trabajador/a Social, mediante la experiencia estudiantil de la Universidad de Jaén en la identidad y (des)pensar de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas (Ecuador). Se acordó que la metodología requería de la etnografía y que se aplicaría la observación participante, el cuaderno de campo y el diario, pero siempre poniendo el foco en las entrevistas que fueron el pilar fundamental, las voces del campo. Los resultados y la discusión no se ciñen a la propia investigación, un análisis comparativo muy revelador sobre cómo el Trabajo Social requiere de epistemologías situadas, sino que arrojan un análisis muy revelador de cómo se desarrolla una cooperación activista con una marcada exposición política del ámbito académico.</p><p>Recepción/Received: 27/09/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:29/09/2023<br />Aprobación/Approved: 27/10/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>María del Carmen Sánchez-MirandaAntonia Rodríguez-MartínezGuadalupe Gómez-AbeledoAna María Cueto-Jiménez
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2024-01-252024-01-2528892134Entre obstáculos y posibilidades, Jazmín se convierte en buena docente
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<p>El propósito del estudio fue comprender el proceso de construcción de convertirse en una buena docente, considerando experiencias donde los impedimentos y bienandanzas coexisten desde la narrativa de Jazmín, profesora de primaria. La persona se desarrolla en su accionar, su pensar, su relación con otros y la interacción con el entorno. Este estudio cualitativo empleó una entrevista a profundidad que fue transcrita y sometida a análisis interpretativo. Los hallazgos principales sugieren que la calidad del ser se entreteje de múltiples vivencias formativas y laborales como frustraciones y alegrías, de la infancia a la madurez. Para afrontar los obstáculos, conjuga diversos aspectos: conocimiento del ámbito docente, vocación, autocontrol y vínculo entre pensamiento y motivación. Ello esclarece la construcción y realización docente.</p><p>Recepción/Received: 13/11/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:13/11/2023<br />Aprobación/Approved: 21/1/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Martha Leticia Guevara-SanginesMargarita Rodríguez Gómez
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2024-01-252024-01-2528893545Medidas coercitivas unilaterales en Venezuela: Producción de conocimiento en países de América Latina (2014-2021)
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<p>Este artículo se fundamenta en una indagación en torno a la producción de conocimiento en América Latina, sobre la imposición de medidas coercitivas unilaterales en Venezuela a partir del año 2014. En su desarrollo se acudió a los aportes que sobre construcción de estados del arte que ofrecen Jiménez (2006), Molina (2005) y Serrano et al (2003). La revisión del material condujo a la selección de 28 documentos. En el análisis mixto (cuanti-cualitativo) de esta información, se revelaron algunas tendencias generales y, como tendencias temáticas más resaltantes, emergieron: comprensiones conceptuales, revisiones cronológicas, discusiones sobre intencionalidad de su aplicación en Venezuela, discusiones sobre la legalidad de estas medidas en Venezuela, impacto en diversos ámbitos del contexto venezolano y acciones de resistencias.</p><p>Recepción/Received: 14/07/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:19/07/2023<br />Aprobación/Approved: 25/08/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Olady Susana Agudelo Esteves
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2024-01-252024-01-2528894758Educación para la sustentabilidad, conciencia y educación ambiental: una mirada universitaria
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<p>Esta investigación tiene como objetivo analizar las concepciones sobre sustentabilidad y conciencia ambiental de las autoridades universitarias de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Ecuador. Las categorías analizadas fueron; Gestión Ambiental, donde prevalecieron las sub categorías Concientización ambiental y Conducta Ciudadana, en Medio Ambiente, las sub categorías con más frecuencias fueron Conservación de Medio Ambiente, Contaminación ambiental y calidad de vida. En Gestión de Residuos Sólidos, se presentó con mayor intensidad, Manejo de residuos sólidos y finalmente en Educomunicación, las subcategorías que se manifestaron con más frecuencia, fueron Educación y Comunicación. Se concluye que las percepciones se enfocan en una visión global de las autoridades entrevistadas, hacia lograr tener ambientes de óptima calidad ambiental en los entornos universitarios, dentro de la visión ecosistémica de la universidad.</p><p>Recepción/Received: 01/07/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:01/07/2023<br />Aprobación/Approved: 22/07/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Wilmer LópezElizeth Mayrene Flores HinostrozaHugo Fernando Encalada Segovia
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2024-01-252024-01-2528895970El arte local como contenido en la enseñanza del educador artístico
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<p>Se presenta una concepción didáctica del arte local como contenido en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia y Apreciación de las Artes, en la carrera Licenciatura en Educación Artística. Esta se expresa en un sistema de ideas donde se delimitaron los conocimientos del arte local en la historia y apreciación de las manifestaciones artísticas locales y su relación con las habilidades y los valores. Se tuvieron en cuenta las potencialidades de los contextos socioculturales para el tratamiento del arte local, lo que requirió, a su vez, de una integración sistémica de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina para formar un educador artístico en condiciones de impartir este contenido con una función social.</p><p>Recepción/Received: 08/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:10/08/2023<br />Aprobación/Approved: 12/09/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Alina Guerra ValdiviaGledymis Fernández PérezGustavo Josué López Ramírez
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2024-01-252024-01-2528897181La diversidad intercultural e indígena: un desafío para el docente
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<p>Esta investigación se propuso examinar y reflexionar sobre la educación intercultural desde la perspectiva de los educadores. Hasta ahora, gran parte del discurso que guía la idea de una escuela intercultural se ha centrado en fomentar una convivencia respetuosa, pero se ha descuidado enfatizar cómo se debería abordar la enseñanza en aulas con estudiantes de diferentes culturas, contextos y niveles socioeconómicos. Por tanto, es esencial reconocer y comprender la verdadera diversidad intercultural, reconsiderándola desde una perspectiva pedagógica, reconociendo que la educación en contextos multiculturales requiere que los docentes rompan con lo que hasta ahora se ha considerado normal y normativo, y que enfrenten el desafío de cuestionar las estructuras que han configurado su concepción y conocimientos pedagógicos-profesionales desde su formación inicial. Se concluye que es necesario hacer una praxis profunda, reconociendo que México no es un país homogéneo, sino una tierra que entrelaza diversas cosmovisiones, lenguas y culturas en constante cambio y resistencia social.</p><p>Recepción/Received: 18/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:20/08/2023<br />Aprobación/Approved: 15/09/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Alan Tonatiuh López Niño
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2024-01-252024-01-2528898395Portafolio digital para la actualización los profesionales del sector salud en terapia transfusional
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<p>La terapia transfusional requiere ser actualizada, permitiendo al personal de salud conocer aspectos de riesgo/beneficio, disminuyendo el uso de transfusión sanguínea, el objetivo del estudio, fue proponer un portafolio digital para la actualización de los profesionales del sector salud en terapia transfusional del “Instituto venezolano del Seguro Social” del estado Mérida. La investigación de enfoque cuantitativo, de campo de modalidad proyecto Factible. La muestra de cincuenta (50) profesionales y la técnica (encuesta), el instrumento (cuestionario). Los datos (cuadros estadísticos), conclusión: se muestran debilidades del personal de salud para el manejo en terapia transfusional, se propone el portafolio digital para atender de manera efectiva la problemática detectada, utilizar innovación de métodos y técnicas para optimizar las indicaciones de los componentes sanguíneos.</p><p>Recepción/Received: 25/07/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:28/07/2023<br />Aprobación/Approved: 05/11/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Bertha Unise Estupiñan Sua
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2024-01-252024-01-25288997109Pertinencia del modelo de formación de la competencia asesoría psicopedagógica en el psicopedagogo cubano
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<p>En la actualidad existen insuficiencias teóricas que limitan la formación de la competencia asesoría psicopedagógica en el profesional de Pedagogía-Psicología en formación inicial en Cuba, lo que restringe su desempeño profesional eficiente en la asesoría a directivos y docentes. Este artículo presenta la valoración del modelo de formación de la competencia asesoría psicopedagógica en el profesional de Pedagogía-Psicología en formación inicial, según Guerra et al. (2023), resultado de una investigación científica desarrollada en la Universidad de Las Tunas. Los principales resultados estriban en la validez y viabilidad de este modelo de formación profesional. De acuerdo con los criterios emanados, se aporta una nueva y útil solución a la problemática presentada en la investigación científica.</p><p>Recepción/Received: 22/07/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:24/07/2023<br />Aprobación/Approved: 29/08/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Yunier Guerra Borrego
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2024-01-252024-01-252889111117Diagnóstico de la preparación táctica de los luchadores juveniles de Las Tunas
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<p>El Diagnóstico de la preparación táctica de los luchadores juveniles de Las Tunas, tiene como propósito conocer su potenciación táctica durante las competencias, para la toma de decisiones pertinentes. Para ello, se utilizaron durante la etapa de diagnóstico, varios métodos y técnicas de investigación, entre los cuales se destacaron el análisis de los planes de entrenamiento, encuesta a los especialistas seleccionados, y se realizaron observaciones en competencias; detectándose insuficiencia en el criterio de diagnóstico de la potenciación táctica en situaciones reales de combate. Con la aplicación de los indicadores tácticos, durante el proceso de diagnóstico de preparación táctica en los luchadores juveniles se logró el conocimiento de su potenciación táctica para una mayor efectividad y eficacia de la actividad competitiva.</p><p>Recepción/Received: 28/06/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:03/06/2023<br />Aprobación/Approved: 20/08/2023<br />Publicado/Published: 15/11/2023</p>Benjamín Blas Thorfe BlancoOsbiel Rodríguez DomínguezPedro Batista SantiestebanCarlos Agustín Pupo Almira
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2024-01-252024-01-252889119127Caracterización del medio ambiente y su biodiversidad desde la escuela hacia la comunidad en la zona rural del complejo hidroeléctrico del Paute, Ecuador
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<p>El objetivo de esta investigación fue caracterizar la biodiversidad de la comunidad de Amaluza sector Paute, Ecuador. Participaron 37 estudiantes de los cursos del 7mo grado de Educación Básica y de Bachillerato General Unificado (BGU). Se le aplicó un instrumento tipo encuesta y los datos obtenidos fueron analizados mediante el análisis de correspondencia simple. En cuanto a la biodiversidad animal las especies más reconocidas fueron: Trucha, serpiente y Loro Alibronceado y las menos reconocidas fueron: Perdíz, Gallera Púrpuras y Vaquero Gigante. En cuanto a cómo afecta el tratamiento de terrenos a las especies de animales y plantas, los estudiantes del 1er año de BGU demostraron mayor nivel de conciencia del uso de plaguicidas y pesticidas que los estudiantes del 7mo grado. Se concluye que desde la escuela se debe incentivar la implementación de estrategias didácticas transdisciplinares para una mayor concientización de la biodiversidad del sector.</p><p>Recepción/Received: 01/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:03/08/2023<br />Aprobación/Approved: 29/08/2023<br />Publicado/Published: 15/11/2023</p>Wilmer LópezKlever Hernán García GallegosArelys García ChávezSilvia Maribel Sarmiento BerrezuetaJosé Enrique Martínez Serra
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2024-01-252024-01-252889129140Percepción ante el proceso de jubilación del profesorado de la UAEMéx próximo a jubilarse
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<p>La jubilación es un proceso social e individual de la etapa adulta del individuo laboralmente activo y que para muchos significa un cambio nada fácil de aceptar y enfrentar, por tal motivo, la presente investigación consideró como sujeto a la comunidad de docentes de la Universidad Autónoma del Estado de México planteando como objetivo el conocer la percepción ante el proceso de jubilación que tiene el profesorado de la UAEMéx próximo a jubilarse. Es una investigación cualitativa de estudio fenomenológico donde la información fue recopilada mediante una entrevista semi-estructurada y la observación realizada a seis docentes de diferentes facultades. Entre los principales resultados obtenidos se tienen que el profesorado manifestó emociones contrastantes (positivas y negativas) costándole aceptar este cambio vital; económicamente, tienen deudas controlables y ahorros para afrontar el cambio; se sienten acompañados en el proceso tanto familiar como socialmente y la mayoría retrasó su proceso por causas familiares.</p><p>Recepción/Received: 25/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:28/08/2023<br />Aprobación/Approved: 25/09/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Mireya Salgado GallegosJuan Carlos Pérez MerlosEdith Guadalupe Martínez MoralesVíctor Manuel Pineda GutiérrezVirginia Pilar Panchí VanegasMaría Zamira Tapia Rodríguez
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2024-01-252024-01-252889141157ACCUSS como estrategia para desarrollar el proceso de escritura
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<p>ACCUSS representa un acrónimo que integra los aspectos mínimos formales de la escritura que un novel escritor puede utilizar para orientar el subproceso de revisión. Cada una de las letras que lo conforman representa las debilidades observadas desde mi práctica docente en todos los niveles del sistema educativo. Narra una experiencia personal en la que me he apoyado para orientar el proceso de escritura de los estudiantes, por cuanto, les permite a ellos durante el proceso de producción de su escrito: construir párrafos; prestarle atención a las palabras que, de acuerdo con la ubicación de la tilde adquieren su significado; utilizar conectores; así como todas aquellas habilidades que desde primaria seguramente han trabajado con sus docentes y olvidan poner en práctica.</p><p>Recepción/Received: 11/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:12/09/2023<br />Aprobación/Approved: 05/10/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Arioly Omaira Contreras Linares
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2024-01-252024-01-252889159165La vida cotidiana como escenario para la construcción de la ciudadanía global desde la enseñanza geográfica
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<p>El propósito es explicar la vida cotidiana como escenario para la construcción de la ciudadanía global desde la enseñanza geográfica. Se asume que la transmisión de contenidos como tarea pedagógica de la educación geográfica, ha afectado la formación de los ciudadanos al limitarse a los conceptos, las definiciones y obviar la comprensión de la realidad comunitaria. Esta situación ha originado una acción educativa que obvia las situaciones cotidianas, aunque se ha fortalecido la comprensión de lo real globalizado, porque se educan las personas con la influencia formativa de los medios de comunicación social. Metodológicamente, esta realidad estimuló realizar una revisión bibliográfica que reflexiona sobre la situación objeto de estudio, los fundamentos, la intervención metodológica, los hallazgos y una explicación. Concluye al motivar el estudio de la comunidad como libro para aprender geografía con acento vivencial, participativo y dialéctico, cuyo aporte es contribuir a estudiar lo inmediato de la geografía vivida.</p><p>Recepción/Received: 01/07/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:04/07/2023<br />Aprobación/Approved: 15/08/2023<br />Publicado/Published: 15/11/2023</p>José Armando Santiago Rivera
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2024-01-252024-01-252889167178La corrección postural de niños asmáticos de la enseñanza primaria desde una experiencia pedagógica vivencial
http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/19633
<p>La investigación responde al proyecto “Contextualización pedagógica y didáctica de la educación física y el deporte, se realiza a través de una experiencia pedagógica vivencial que aplica ejercicios marciales terapéuticos como medio eficaz para corregir postura en niños asmáticos de la escuela primaria “Toni Aloma” donde para lograr este beneficio se ofrece una metodología sustentada en un modelo pedagógico, que permitirá la apropiación por los escolares afectados y profesores de educación física de los contenidos procedimentales del Lianchi para el fin propuesto y se convertirá en una vía para la prevención salud y su formación integral desde la dimensión educativa.</p><p>Recepción/Received: 06/05/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:14/05/2023<br />Aprobación/Approved: 15/06/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Eusebio Reinel González Figueredo
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2024-01-252024-01-252889179190La corrección postural de niños asmáticos de la enseñanza primaria desde una experiencia pedagógica vivencial
http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/19637
<p>La investigación responde al proyecto “Contextualización pedagógica y didáctica de la educación física y el deporte, se realiza a través de una experiencia pedagógica vivencial que aplica ejercicios marciales terapéuticos como medio eficaz para corregir postura en niños asmáticos de la escuela primaria “Toni Aloma” donde para lograr este beneficio se ofrece una metodología sustentada en un modelo pedagógico, que permitirá la apropiación por los escolares afectados y profesores de educación física de los contenidos procedimentales del Lianchi para el fin propuesto y se convertirá en una vía para la prevención salud y su formación integral desde la dimensión educativa.</p><p>Recepción/Received: 06/05/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:14/05/2023<br />Aprobación/Approved: 15/06/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Eusebio Reinel González Figueredo
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2024-01-252024-01-252889179190Consumismo y modernidad. Reflexiones en torno a los conceptos de Libertad, Progreso y Desarrollo
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<p>Se analizan desde una perspectiva antropológica y filosófica los conceptos convencionales de Necesidad y Libertad en relación con el fenómeno del Consumismo. Se discute el paradigma de Desarrollo imperante y los mitos y valores socio-culturales subyacentes en dicho paradigma. Se evalúa la influencia de dicho paradigma en el origen de lo que denominamos la Crisis Global Compleja del Siglo 21, de la cual son parte el fenómeno del cambio climático global y otros fenómenos sistémicamente correlacionados, como son la incertidumbre cultural, el deterioro de la biosfera, las crecientes desigualdades socio-económicas, las recientes masivas migraciones humanas, la aparición de condiciones ecológicas propiciatorias de nuevas pandemias, etc. Finalmente, se proponen diversos paradigmas y modelos de desarrollo trans-modernos alternativos como vía para superar dicha crisis.</p><p>Recepción/Received: 13/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:14/08/2023<br />Aprobación/Approved: 15/09/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Jorge Armand Navarro
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2024-01-252024-01-252889191197Modelo didáctico formación de la competencia obstétrica mediante la red académica como forma de organización
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<p>Formar competencias en el enfermero para el cuidado obstétrico contribuye a disminuir la mortalidad materna. Se propone un modelo didáctico para la formación de la competencia obstétrica en estudiantes de Enfermería mediante una red académica como forma de organización. Se emplearon métodos teóricos, enfoque de sistema y la modelación. El modelo didáctico se argumenta desde la relación entre los subsistemas saberes del período obstétrico y la red académica como forma de organización, que integra los saberes contextualizados, basados en la diversidad biopsico-sociocultural, expresados en la humanización de los cuidados-enfermeros. El intercambio entre el profesor, el estudiante, grupo y profesionales de enfermería, contribuye al desempeño eficiente de los estudiantes en el cuidado de la mujer durante el embarazo, parto y puerperio.</p><p>Recepción/Received: 16/06/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:18/06/2023<br />Aprobación/Approved: 01/082023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Juana Lupe Muñoz CallolMildred Rebeca Blanco Gómez
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2024-01-252024-01-252889199211La herencia espiritual de los Andes: Música sacra en Ecuador
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<p>En este artículo se explora la profunda tradición de música sacra en los Andes ecuatorianos y su influencia en la cultura y espiritualidad del país. La música sacra andina se origina en las culturas indígenas precolombinas y se enriquece con influencias europeas tras la colonización española. Esta forma de música se caracteriza por su uso de instrumentos autóctonos como la quena y la zampoña, melodías evocadoras y ritmos significativos. La música sacra se integra en festividades religiosas como Semana Santa y festividades marianas. Además, desempeña un papel crucial en la preservación de la herencia cultural y espiritual, conectando generaciones y fortaleciendo la identidad de las comunidades andinas en Ecuador. Hoy en día, esta tradición perdura gracias a festivales, educación cultural y esfuerzos de grabación y documentación.</p><p>Recepción/Received: 13/10/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:14/10/2023<br />Aprobación/Approved: 25/10/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Alen David Montilla Soto
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2024-01-252024-01-252889213220Situación contextual de la bioética y pensamiento crítico en el currículo
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<p>Este artículo visibiliza la relación del pensamiento crítico y la bioética desde una perspectiva recursivante en la transversalidad del currículo para la construcción de una propuesta alternativa e integradora del Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) de una escuela oficial. Se fundamenta en la supuesto de Pensamiento Complejo de Edgar Morín y se lleva a cabo a través de un estudio de corte cualitativo, con una metodología que se desarrolla en los siguientes pasos:1. La adecuación de rúbrica de acompañamiento situado, para visibilizar la aplicación del pensamiento crítico y la bioética en el aula; 2. La selección de docentes de básica primaria; 3. El acompañamiento a la práctica docente; y 4. Análisis de resultados.</p><p>Recepción/Received: 29/08/2023<br />Arbitraje/Sent to peers:01/09/2023<br />Aprobación/Approved: 01/11/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Edilma Velásquez JordánFarid Carmona Alvarado
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2024-01-252024-01-252889221231Tendencias de la formación jurídica de los estudiantes de la carrera de contabilidad y finanzas
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<p>El trabajo realizó el estudio de las tendencias históricas de la formación jurídica en la formación inicial de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas, donde prevaleció el método histórico lógico; se establecieron las etapas para la sistematización de los antecedentes históricos, revelando que el proceso de formación inicial de los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Finanzas ha transitado, concibiendo el componente jurídico desde la perspectiva normativista, el mismo se ha fortalecido con el perfeccionamiento del modelo del profesional, la inclusión del contenido jurídico para la formación jurídica, sin embargo, es necesario perfeccionar relaciones que se dan entorno al contenido jurídico desde lo académico, laboral, investigativo y extensionista.</p><p>Recepción/Received: 31/05/2023<br />Arbitraje/Sent to peers: 02/06/2023<br />Aprobación/Approved: 08/09/2023<br />Publicado/Published: 15/01/2024</p>Odiza Leyva SantiestebanBelisario Cedeño GarcíaDanilo Quiñones Reyna
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2024-01-252024-01-252889233242Educere Vol. 28, Nº 89 Enero - Abril 2024
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