Exploraciones surrealistas y dibujo experimental: técnicas de Max Ernst en La enseñanza del dibujo en La Universidad de Los Andes

Resumen

Esta experiencia docente reflexiona sobre el papel del dibujo experimental como herramienta pedagógica en la formación artística contemporánea, destacando su potencial para estimular la creatividad y la construcción de un lenguaje gráfico propio. La investigación analiza la praxis desarrollada en la asignatura Dibujo II de la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela). Bajo un enfoque cualitativo de investigaciónacción, se aplicaron técnicas exploratorias inspiradas en el surrealismo y las estrategias de Max Ernst en un grupo de 8 estudiantes. El marco metodológico integro el uso de cuadernos de bocetos, registro de procesos y la obra final como unidades de análisis, empleando criterios de evaluación adaptados al proceso creativo. Los resultados revelan que las propuestas gráficas no convencionales, abren posibilidades expresivas y confrontan al estudiante con técnicas que, aunque no siempre resultan del agrado, enriquecen el proceso formativo. Asimismo, se incorpora una mirada epistemológica que reconoce el dibujo como un sistema de conocimiento visual y simbólico, analizando su impacto en la práctica pedagógica como espacio de exploración, diálogo y transformación

Recibido: 19/12/25
Aceptado: 11/03/26