La opresión del pensamiento crítico. Una relectura desde la concepción de Paulo Freire

Resumen

Se presenta un ensayo que aborda la opresión del pensamiento crítico como práctica educativa, a la luz de las ideas que Paulo Freire consideró
en su obra Pedagogía del Oprimido. Se interpretan aspectos vinculados con la educación alienante, en la cual el pensar crítico se ha sustituido
por la enseñanza pasiva que no fomenta la transformación individual y social del individuo. Con base en la interpretación de citas de la obra de Freire, se contextualiza el problema de la existencia de educadores centrados en la memorización y repetición de ideas, que Freire estableció como educación bancaria. En el ensayo se busca la comprensión de la importancia de fortalecer la autonomía de pensamiento en el educando.

Recepción/Received: 20/11/2022
Arbitraje/Sent to peers: 22/11/2022
Aprobación/Approved: 07/12/2022
Publicado/Published: 01/07/2023