El modelo transformacional y su aplicación a la definición del currículo universitario.

Juliette Leánez.

Resumen


El objeto del artículo es el currículo universitario. Argumenta la necesidad de redefinirle centrado en el sujeto de aprendizaje, de manera continua, flexible y contingente, según el contexto histórico – institucional y la dinámica social. Se formulan propuestas respecto a las posibilidades heurísticas de aplicación del modelo transformacional al ámbito socioeducativo.


Palabras clave


Pensamiento complejo; pedagogía de la autonomía; ámbito socioeducativo; Paulo Freire; dialogismo

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Depósito Legal: pp200302ME1486 - ISSN: 1690-4818

DOI: https://doi.org/10.53766/PROHIS

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