Una alternativa para la educación popular en la España del siglo XVIII: el método uniforme del Padre Felipe Scio
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1. | Título | Título del documento | Una alternativa para la educación popular en la España del siglo XVIII: el método uniforme del Padre Felipe Scio |
2. | Creador/a | Nombre de autor/a, institución, país | Javier Laspalas Pérez; Universidad de Navarra.; España |
3. | Materia | Disciplina(s) | |
3. | Materia | Palabra/s clave | Enseñanza elemental, organización escolar, escolapios, Ilustración. |
4. | Descripción | Resumen | Felipe Scio es una personalidad representativa de la educación y la cultura española durante el período de la Ilustración. Su traducción de la Biblia y sus relaciones con Carlos III son bien conocidas. Sin embargo, Scio, como miembro de la Orden de las Escuelas pías, tenía que actuar como educador y pedagogo. Su mayor logro en este campo, el libro titulado Método uniforme para las escuelas, cuya elaboración y publicación supervisó, es una fuente esencial para el estudio de las escuelas de primeras letras de los escolapios españoles. Este artículo consta de dos partes: en la primera se describen objetivos y las partes de la obra, y en la segunda se analiza su contenido, prestando especial atención a las normas didácticas y organizativas de las escuelas elementales. |
5. | Editorial | Institución organizadora, ubicación | |
6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
7. | Fecha | (DD-MM-AAAA) | 2018-01-11 |
8. | Tipo | Estado y género | Artículo revisado por pares |
8. | Tipo | Tipo | |
9. | Formato | Formato de archivo | |
10. | Identificador | Identificador uniforme de recursos | http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/procesoshistoricos/article/view/9997 |
11. | Fuente | Título; vol., núm. (año) | Procesos Históricos; Núm. 003 (2): enero-junio 2003 |
12. | Idioma | Español=es | |
13. | Relación | Archivos complementarios | |
14. | Cobertura | Localización geoespacial, periodo cronológico, muestra de investigación (sexo, edad, etc.) | |
15. | Derechos | Derechos de autor/a y permisos |
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