Inglés con propósitos académicos en el contexto de la Odontología Basada en la Evidencia

Resumen

La enseñanza de Inglés para Propósitos Académicos (IPA), como cualquier otro curso de Inglés para Propósitos Específicos (IPE) en Venezuela es un reto
indiscutible para los profesores de inglés quienes además de una escasa formación de pregrado cuentan con pocos recursos didácticos ajustados a sus
necesidades de enseñanza particulares. Es este contexto, compartir experiencias pedagógicas es valioso para avanzar con mayor eficiencia al logro de los
objetivos planteados. El presente artículo persigue describir la experiencia de la enseñanza de IPA en la Facultad de Odontología de la Universidad de Los
Andes (FOULA), Venezuela. Se inicia con una revisión de la literatura sobre los aspectos fundamentales de los cursos de IPA, luego se detalla la experiencia
general en la FOULA y su adecuación a lo expresado en la literatura y los objetivos planteados en la institución. Se observa que la enseñanza de IPA en la
FOULA es producto de un trabajo en conjunto en el cual las docentes se han comprometido con la satisfacción de las necesidades observadas por medio del
análisis y adaptación de los lineamientos de los expertos y desarrollado los roles necesarios para ello. Se concluye que pese a que la enseñanza de IPA puede ser una ardua tarea, es posible lograr cursos exitosos por medio del estudio de lo establecido en la literatura y el adecuado compromiso de los docentes; no obstante, es necesario continuar haciendo investigación sobre el tema.