La prosecución estudiantil de la carrera de contaduría pública de la facultad de ciencias económicas y sociales de la Universidad de Los Andes postpandemia

Resumen

La pandemia COVID-19 obligó a transitar las estrategias no presenciales de educación, y en la Universidad de Los Andes se aprueban diferentes documentos para acometer el reinicio de actividades académicas, y en forma posterior, se han enfatizado algunas medidas y conceptos, como el enfoque híbrido. El objetivo del artículo es caracterizar la prosecución estudiantil de la carrera de contaduría pública pre y postpandemia que abarca los períodos B2019 a A2025 de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Los Andes. Se realizó la investigación con enfoque documental, bajo la observación no participante de la prosecución y rendimiento académico en tres áreas de competencia técnica: contabilidad general y superior, administración financiera y auditoría, se usó estadística descriptiva para el análisis de los datos. Se concluye que, la prosecución de la carrera de contaduría pública se ha afectado en razón de una menor matrícula activa en los períodos postpandemia A2024 al A2025 y un rendimiento académico bajo lo que afecta la prosecución natural de la carrera. Es importante, revisar los aspectos que inciden en el rendimiento académico y la prosecución estudiantil, así como las características de nuestros estudiantes que estudian y trabajan, o
viven en zonas lejanas a la sede de la facultad para ofrecer otras unidades curriculares en modelo híbrido

Recibido: 07 sep 2025
Aceptado: 15 nov 2025