La Investigación Educativa ante la Transformación Tecnológica Contemporánea
Resumen
La investigación educativa ha experimentado una evolución significativa en el desarrollo de las ciencias sociales, transitando desde enfoques predominantemente positivistas hacia una configuración contemporánea caracterizada por el pluralismo epistemológico y metodológico. En este contexto, el presente ensayo analiza la evolución conceptual y metodológica de la investigación educativa, con especial atención a las transformaciones derivadas de la expansión de las tecnologías digitales en los procesos de producción de conocimiento en educación. A partir de una revisión analítica del desarrollo histórico del campo, se examina su consolidación como disciplina transversal que integra aportes provenientes de diversas áreas del conocimiento, así como su configuración como un espacio multiparadigmático orientado a comprender la complejidad de los fenómenos educativos. Posteriormente, se aborda el denominado giro digital de la investigación educativa, destacando el impacto de las infraestructuras tecnológicas, el análisis de grandes volúmenes de datos educativos y el surgimiento de nuevas metodologías analíticas. Al respecto, se propone la noción de investigación educativa digital como una categoría analítica que permite interpretar los procesos educativos mediados por tecnologías desde una perspectiva epistemológica, metodológica y pedagógica integrada. Finalmente, se reflexiona sobre el papel prospectivo de la investigación educativa en la sociedad digital, subrayando su contribución en los desafíos contemporáneos.
Recibido: 16 - 03 - 2026 Aceptado: 09 - 05 - 2026
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