Mejorando la evaluación patológica: El papel de la concienciación sobre el plan de estudios como herramienta eficaz para estudiantes de pregrado

Resumen

La patología sirve de puente entre las materias preclínicas y clínicas, pero su evaluación enfrenta desafíos como la ponderación desproporcionada a temas menos relevantes, preguntas ambiguas o repetitivas, y la inclusión de ítems fuera del programa de estudios o excesivamente raros y difíciles. Estos problemas afectan el rendimiento y el aprendizaje de los estudiantes. Este estudio presenta la elaboración de planes de evaluación como un enfoque sistemático para mejorar la calidad de la evaluación, asegurando una ponderación adecuada a las diversas áreas de contenido y guiando a los elaboradores de exámenes hacia la creación de evaluaciones uniformes y válidas. El objetivo es crear conciencia y percepción entre el profesorado y el alumnado sobre la elaboración de planes de evaluación en patología. El estudio, realizado en facultades de medicina de los alrededores de Salem, involucró a 30 profesores de patología y 100 estudiantes de tercer año de Medicina (fase I). Los participantes fueron seleccionados según las directrices de la CBME y se obtuvo su consentimiento. Se creó un plan de evaluación asignando puntuaciones de impacto y frecuencia a 36 competencias, el cual fue validado por expertos en la materia. Se recopiló retroalimentación del profesorado y el alumnado después de la implementación mediante cuestionarios para evaluar su conocimiento y percepción. La retroalimentación basada en cuestionarios evaluó la efectividad del plan de evaluación para mejorar el proceso de evaluación. El análisis se centró en las respuestas del profesorado y el alumnado sobre la relevancia y utilidad del modelo. El uso de modelos es una herramienta fundamental para elaborar cuestionarios para evaluaciones modelo y sumativas. Garantiza la alineación con los objetivos de aprendizaje, fomenta la validez y la equidad, y proporciona una guía clara para la evaluación de resultados. La implementación de modelos en las evaluaciones de patología mejora la calidad educativa y prepara mejor a los estudiantes para la práctica clínica.