Interdisciplinariedad a partir de la física: La lectura como eje transversal

Resumen

La formación de formadores debe ser vista como una totalidad, en el sentido de que debe atender al saber, al hacer y al ser (Dubois, 1993). En los programas oficiales emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación, se insiste en que las asignaturas deben ser planificadas y llevadas a la práctica atendiendo a los contenidos procedimentales, conceptuales y actitudinales en un todo de acuerdo con la interdisciplinariedad.