La formación del investigador: Vinculación con la docencia en la universidad y en la escuela*

Resumen

 

Muchos de los aquí presentes quizá recordarán que con motivo de la mesa redonda sobre la ";;Formación continua del docente";;, realizada en la Convención del año pasado en Caracas, dijimos que había muchos aspectos de esa formación a los que debíamos prestarles mayor atención, y muchas preguntas a las que debíamos tratar de dar respuesta, como por ejemplo, qué tipo de programas utilizamos, quién los determina, con qué contenido, qué modalidades adoptan, qué estrategias se utilizan, en qué contextos se desarrollan, cuáles han dado mejores resultados.