Habilidades tecnológicas de los docentes de educación física en las prácticas formativas

Resumen

El presente artículo expone los resultados de un proyecto de investigación en el que se ha pretendido Determinar las competencias de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en docentes de educación física para prácticas formativas en la Universidad de Los Andes de la ciudad de Mérida-Venezuela, que nace de la necesidad de las universidades de ir a la par con los avances tecnológicos marcando la pauta que lleven a egresar profesionales hábiles y competentes a las nuevas realidades. Desarrollado bajo una metodología con un
enfoque cuantitativo, por cuanto tuvo como propósito la determinación de contextos del sistema educativo, en relación al manejo de las tecnologías en la carrera de educación física, deporte y recreación. que se fundamenta en la observación directa de los autores, con la comprobación y experiencia, descomponiendo la variable en dimensiones, con los indicadores para recolectar datos numéricos, cuantificables y verificables que determinan la explicación de la situación planteada con una metodología rigurosa, en cuanto a los participantes o población considerada, se hace en función de la planta de todos los docentes que imparten materias en la carrera, constituida por 12 profesionales de la educación, obteniendo como resultados al determinar las capacidades técnicas para el uso de Tecnologías de Información y Comunicación en docentes para prácticas formativas, en cuanto a los indicadores reflejan conocimientos desactualizados y poca o nula aplicación en las materias que imparten, de igual manera se evidencia la necesidad de actualizar los programas debido a que van en discordancia con el mundo actual.

RECIBIDO: 24/02/25

ACEPTADO: 29/04/25