Validación de un modelo pedagógico para la enseñanza de iot en educación media: scrum, programación visual y hardware de bajo costo

José Hernán Ramírez Ramirez

Resumen


Este artículo describe la implementación y validación pedagógica de una arquitectura distribuida robusta basada en MQTT y ESP32, diseñada específicamente para proyectos de investigación de Internet de las Cosas (IoT) en la Educación Media General. Para la gestión del proyecto, se adaptó la metodología ágil Scrum, la cual resultó fundamental para guiar a los estudiantes y fomentar la colaboración efectiva. El trabajo culminó con el desarrollo exitoso de tres proyectos principales y un proyecto piloto, empleando programación visual (Kodular) y un broker. La validación se realizó mediante la triangulación de datos (cualitativos y cuantitativos) a partir de: una encuesta Likert de 5 puntos, métricas técnicas y observaciones del profesor. Los resultados confirman tanto la viabilidad técnica de la arquitectura como su impacto pedagógico. A través de encuestas y retroalimentación, se validó que la adopción de Scrum fue crucial para incrementar la motivación de los estudiantes (92%), mejorar la comunicación (83%) y desarrollar habilidades de resolución de problemas (83%). Estos hallazgos demuestran que este modelo no solo facilita la asimilación de conceptos técnicos complejos, sino que también equipa a los estudiantes con habilidades blandas esenciales para el trabajo en equipo, transformando el aula en un entorno de aprendizaje dinámico y efectivo

Recibido: 11-08-2025
Aceptado: 12-10-2025


Palabras clave


Domótica; ESP32; IoT; MQTT; Programación Visual; Metodología Ágil; Scrum

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