Mirada transversal de la innovación educativa en las organizaciones universitarias desde la perspectiva del aprendizaje organizacional

Resumen

Este trabajo presenta una reflexión en torno a la vinculación entre innovación, educación y organizaciones, desde la perspectiva del aprendizaje. El problema objeto de estudio se enfoca en la transformación de las organizaciones universitarias a partir del desarrollo de la innovación educativa. El eje central de la innovación es el aprendizaje, desde sus niveles básicos hasta la gestión de conocimiento, creado y desarrollado por el individuo. En virtud de ello, se ofrece una nueva concepción de la realidad organizacional en función de lo humano, con el individuo en el centro de estudio, ubicándose en el campo de los Estudios Organizacionales (EO), al ser que se superan las concepciones de las teorías administrativas. En este punto es oportuna la reflexión sobre la transversalidad de la innovación educativa en las universidades, a partir de la incidencia de la tecnología en ellas y la contingencia que representa. Estudiar a la universidad desde el enfoque de los EO propicia nuevas discusiones, en las que se involucran diversas disciplinas, toda vez que es un objeto de estudio amplio e inacabado. Dentro de los principales resultados se encuentra la valoración de la incidencia del aprendizaje organizacional en el avance universitario, particularmente en esbozo de organizaciones orgánicas, además de la determinación de la transversalidad de la tecnología en todo el proceso de aprendizaje universitario, con eje central en la innovación.