Discurso sobre los paradigmas epistemológicos y los modos teóricos conceptuales para la construcción de conocimiento y su intento de abordaje en las ciencias administrativas.

Haydeé Rincón de Parra, María Teresa Celis de Arce, Miguel Ángel Oliveros Villegas

Resumen


El ser humano, por naturaleza, tiene la capacidad de aprehender el mundo en que está inmerso a través de la razón. Esa facultad, le permite obtener ideas y representaciones conceptuales de la realidad que lo rodea, que se traduce en conocimiento de diversas clases: conocimiento vulgar, filosófico y científico.El hombre construye su teoría para entender la vida, para un mejor vivir. El conocimiento científico (ciencia)es el de la realidad observable -lo empírico-; en tanto lo trascendente, se encuentra fuera del campo de la ciencia -en sentido estricto-. Sobre estas consideraciones se abordará en este escrito, mediante una revisión bibliográfica, los aspectos relacionados con los paradigmas epistemológicos y los modos teóricos-conceptuales para la construcción de conocimiento y su abordaje en el campo de las ciencias administrativas. Se inicia con algunos aspectos generales sobre la ruptura epistemológica de los supuestos del conocimiento y se sigue con un resumen de las ideas (primarias y secundarias) de los argumentos y coherencia del discurso expresado en las obras de los distintos autores estudiados: Thomas Kuhn, FritjofCapra, Edgar Morin y Anne B. Kern, Miguel Martínez y Fernando Mires. Luego se hace una síntesis general y, finalmente, se presentan algunas consideraciones sobre los aspectos teóricos-epistemológicos en el contexto de las ciencias administrativas.

Palabras clave


Paradigma; Epistemología; Construcción de conocimiento; Ciencias administrativas

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E-ISSN: 2443-4418 P-ISSN: 2443-4256

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