Análisis del Conocimiento Científico a través de La Espía Roja: Mirada Epistemológica
Resumen
La epistemología, como campo de estudio del conocimiento, implica una visión amplia y multidimensional que abarca aspectos históricos, sociológicos, políticos, educativos e investigativos. Este ensayo explora la amplitud del concepto de epistemología mediante un análisis de la película La Espía Roja (2018), inspirada en la vida de Melita Norwood, una funcionaria británica que compartió secretos nucleares con la Unión Soviética durante la Guerra Fría. La historia de Norwood ilustra cómo las decisiones individuales, impulsadas por convicciones morales y políticas, pueden influir en el desarrollo del conocimiento científico en contextos de poder. A través de las teorías clásicas de epistemología, se examina las tensiones entre el conocimiento científico y no científico, y cómo las decisiones morales, políticas e ideológicas afectan su producción y validación. El análisis sugiere que la epistemología debe considerar la interacción entre la ciencia y las estructuras de poder, demostrando que la producción de conocimiento es un proceso dinámico, influido por múltiples factores contextuales. Este enfoque garantiza una comprensión más amplia del conocimiento científico en su complejidad y riqueza multidimensional.
Recibido: 21 sep 2024
Aceptado: 29 sep 2024
Palabras clave
Texto completo:
PDFReferencias
Briones, G. (1996). Epistemología de las ciencias sociales. Editorial ICFES.
Cazau, P. (2011). Evolución de las relaciones entre la epistemología y la metodología de la investigación. Paradigmas, 3, 109-126.
Coombs, P. (1968). La Crisis Mundial de la Educación. Ediciones 62
Espina, M. (2003). Complejidad y Pensamiento Social. COMPLEXUS: Revista de Complejidad, Ciencia y Estética.
http://www.robertexto.com/archivo9/complej_pens_social.pdf
Faure, E., Herrera, F., Kaddoura, A., Lopes, H., Pétrovski, A., Rahnema M. y Champion F. (1973). Aprender a ser: la educación del futuro. Alianza Editorial S.A.
Feyerabend, P. (1975). Against Method. New Left Books.
Foucault, M. (1980). Power/Knowledge: Selected Interviews and Other Writings, 1972-1977 (C. Gordon, Ed.). Pantheon Books.
Kuhn, T. (1962). The Structure of Scientific Revolutions. University of Chicago Press.
Depósito Legal Electrónico: ppi201502ME4683
ISSN Electrónico: 2542-3290
DOI: https://doi.org/10.53766/Aprendig
Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una
Licencia Creative Commons Atribución -No Comercial- Compartir Igual 4.0 Internacional.
Por lo que el envío, procesamiento y publicación de artículos en la revista es totalmente gratuito.
 |  |