Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación de un Aula Virtual para Literatura en Campus ULA (2025)
Resumen
El presente estudio documenta el diseño y validación de un aula virtual para la asignatura Introducción a la Literatura en modalidad híbrida en la Universidad de Los Andes. Presentado como un proyecto factible, el trabajo adopta el modelo de diseño instruccional ADDIE en tanto estructura metodológica para responder a la necesidad institucional de virtualización académica sin desatender la especificidad estética de la formación literaria. La investigación, de nivel descriptivo y diseño de campo, se sustentó en una fase diagnóstica que permitió identificar brechas en la integración de recursos digitales. Como resultado, se estructuró un entorno virtual organizado en módulos secuenciales con actividades interpretativas y recursos multimedia coherentes con el perfil del estudiante de Literatura de Artes Escénicas. El aula obtuvo certificación institucional de cumplimiento de estándares técnicos y pedagógicos. Se concluye que el modelo ADDIE puede adaptarse críticamente al ámbito de la enseñanza de la literatura, preservando la complejidad simbólica del fenómeno literario.
Recibido: 30 - 03 - 2026 Aceptado: 03 - 06 - 2026
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Depósito Legal Electrónico: ppi201502ME4683
ISSN Electrónico: 2542-3290
DOI: https://doi.org/10.53766/Aprendig
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