El perfil conceptual del equilibrio químico de estudiantes universitarios de Educación

Wilmer López González

Resumen


Este trabajo busca identificar las categorías que forman el perfil conceptual del equilibrio químico para posteriormente presentar dicho perfil a estudiantes universitarios de Educación de Ciencias Físico Naturales. En la metodología se utilizó un cuestionario para la recolección de la información y se realizó el análisis de las categorías que emergieron; se obtuvo como resultado que los participantes conceptualizan de maneras distintas el equilibrio químico, con mayor presencia en las zonas: “Igualdad”, “compartimentada” y “estequiométrica”; y con menos intensidad en las zonas “equilibrio químico” y Le Chatelier. La relación del perfil con el proceso de enseñanza y aprendizaje, es a través del replanteamiento de diversas estrategias que ayuden a formar las zonas científicas del perfil del equilibrio químico.


Palabras clave


equilibrio químico; estrategia enseñanza aprendizaje; perfil educador

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