La relación teoríapráctica y el desarrollo profesional docente: obstáculos y retos

María del Carmen Álvarez Álvarez

Resumen


El artículo trata el tema de las relaciones teoría-práctica en la educación, destacándose la ruptura existente entre el conocimiento pedagógico y la práctica escolar. En el trabajo se recorren las diferentes etapas del desarrollo profesional docente analizando sobre cómo son posibles las relaciones teoría-práctica en cada una de ellas. El texto concluye con medidas concretas que pueden ayudar a superar la quiebra teoría-práctica a lo largo del desarrollo profesional.


Palabras clave


desarrollo profesional; profesión docente; formación de profesores; práctica pedagógica

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