Los Énfasis Curriculares en la Educación Básica.

Resumen

Este artículo, en su primera parte, presenta el marco referencial de un trabajo de investigación que orientó sus indagaciones en la búsqueda de las prescripciones curriculares que pautan y norman la orientación pedagógica del docente integrador.
En efecto, las prescripciones establecen los énfasis curriculares y éstos le traducen al docente los conceptos, proposiciones, normas que han de regir, de manera diferenciada, la acción educativa.
Como es demostrable en la Educación Básica, los énfasis curriculares se derivan de los lineamientos expresados en los documentos oficiales del Ministerio de Educación.
Estos énfasis se evidencian en las definiciones y caracterizaciones de cada etapa de este nivel educativo, así como en cada una de las áreas académicas del plan de estudios, los cuales configuran el perfil biosicosocial del Educando de la Educación Básica.
En consecuencia, el valor pedagógico que tienen los énfasis curriculares para el docente, es que éstos le ofrecen una cosmovisión filosófica, psicológica y sociológica que enriquece las distintas direcciones que puede asumir el proceso educativo, sin olvidar que éstos reflejan las diversas tendencias y enfoques que sirven de sustrato teórico y metodológico al currículo.