Procesos Creativos en la Gestión del Relato: Enfoques sobre el Acto de Escribir

Resumen

En este trabajo se presenta un estudio sobre el concepto de imitación teórica y práctica, su incidencia en la tarea de escribir y sus posibles aplicaciones en el aula. El placer de mejorar, empeorar o desafiar un texto puede servir de incentivo a los estudiantes a quienes se les enseña una lengua, un ejercicio que permite vivenciar un texto de un autor admirado y adaptarlo a las necesidades comunicativas de cada persona. De esta manera se accede al potencial creativo del individuo estimulando su pensamiento divergente, lateral e innovador, ofreciendo mediante el ejercicio mental una posibilidad lúdica para la creación y combinación de palabras, generando relatos particulares. Una propuesta que permite pasar de la imitación a la creación de forma creativa, estimulando el proceso de escritura.