Enseñanza de la Redacción: Modelo Lingüístico y Estrategias Creativas

Mariluz Domínguez Torres

Resumen


Este artículo propone una serie de estrategias que contribuyen a la formación de buenos escritores sustentadas en la semántica linguistica de Bernard Pottier (1922-1993) y el modelo propuesto por Lourdes Molero (1998) para la enseñanza de la lengua. El planteamiento de Pottier señala que todo proceso de producción e interpretación de un mensaje recorre niveles: referenciales, lógicoconceptual, lingüístico y discursivo. Estos señalamientos permiten las operaciones que realiza tanto el enunciador como el interpretante. También se presentan una serie de estrategias para la enseñanza de la redacción aplicadas a grupos de alumnos, que plantean la escritura como proceso y que permiten facilitar la generación, organización y expresión de ideas ayudando al proceso de comunicación textual.


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