Pobreza y rendimiento escolar: jóvenes de alto rendimiento.

Mauri Ramírez, Ramón Erasmo Devia Quiñones, Ramón Aníbal

Resumen


La investigación se centra en el análisis de factores escolares que influyen en el alto rendimiento escolar de un grupo de estudiantes en situación de pobreza a través de su historia personal. La metodología corresponde al paradigma cualitativo a través del estudio de casos de tres participantes, estudiantes egresados del nivel de educación media general. Como técnicas de recolección de datos se utilizó entrevista, historia de vida, observación y notas paralelas. A través de la categorización se encontró que la pobreza como condición social, el significado de la escuela, el apoyo familiar, el autoconcepto, la superación de las adversidades y la influencia del entorno socioeducativo influyen en la formación escolar de estudiantes.


Palabras clave


alto rendimiento; pobreza; familia; autoconcepto; entorno social.

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