Escribir para publicar en la universidad: una experiencia de alfabetización académica con estudiantes de Odontología

Oscar Alberto Morales, Bexi Perdomo de Flores

Resumen


Objetivo: proponer un enfoque ecléctico de alfabetización académica dirigido a escribir para publicar basado en la experiencia de enseñanza de la escritura de una revisión sistemática para publicar en un grupo de estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad de Los Andes, Venezuela. Método: la experiencia consiste en un curso anual de cuatro horas a la semana, en el cual se investiga, analiza artículos para aprender sus rasgos retóricos y escribe una revisión sistemática para publicar. Resultados: Publicar favorece el aprendizaje de los aspectos discursivos, lingüísticos, metodológicos y conceptuales vinculados al funcionamiento de la comunidad odontológica y prepara a los estudiantes para afrontar con éxito esas exigencias académicas de la carrera, en postgrado y en el ámbito profesional. Los estudiantes reconocen que, gracias a esta experiencia pedagógica, aumentó su interés por investigar, escribir y publicar. Conclusión: es posible escribir para publicar artículos científicos en pregrado en Odontología.


Palabras clave


Alfabetización académica; Escribir para publicar; Escritura académica; Estudiantes de pregrado; Odontología

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