Epistemología de los modelos pedagógicos tradicionales y emergentes (historia oral-neurolúdica)

Pablo Lara, José Vicente Portilla Martínez, Balvino Alfonso Barreto, Saúl Ernesto García Serrano

Resumen


Estudiar los modelos pedagógicos exige una línea secuencial explicativa entre la base epistemológica, la cual indisolublemente esta sujecionada con los paradigmas, así mismo estas dos categorías al ser abordadas posibilitan transitar explicativamente a realizar una reconstrucción histórica de la epistemología, para generar un análisis pedagógico conducente a presentar los modelos pedagógicos tradicionales, y dos casos emergentes (Historia Oral–Neuro Lúdica), los cuales pueden ser concebidos en la sociedad liquida del conocimientos como modelos que dinamizan la educación desde una profundidad mental y social superior a partir de las estructuras que han transversalizado en el transcurrir de los años el proceso de enseñanza en el espectro universal.


Palabras clave


epistemología, paradigma, modelos pedagógicos, pedagogía, modelos pedagógicos emergentes.

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