Desde los entornos virtuales hacia los nuevos contextos educativos en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Pablo Sebastián Mansilla

Resumen


El sector educativo global fue una de las actividades que más pronto se detuvo por la pandemia por COVID-19. Esto implicó tener que encarar la enseñanza bajo una modalidad completamente virtual para evitar la interrupción del ciclo académico. Esta investigación presenta una sistematización de las prácticas de la enseñanza y su impacto en el aprendizaje del estudiantado durante la pandemia (2020-2021), en la asignatura Metodología de la Investigación de la Licenciatura en Agroalimentos, Facultad de Ciencias Agropecuarias, Universidad Nacional de Córdoba-Argentina. Los avances logrados permitieron obtener un diagnóstico contextual que posibilitó reconocer y recuperar aciertos de las experiencias vividas, así como reflexionar sobre decisiones que no alcanzaron los efectos esperados, que sirvieron de andamios para afrontar los contextos educativos actuales.

 

Recepción: 16/10/2024
Aprobación: 13/11/2024


Palabras clave


Estrategia de enseñanza; educación universitaria; práctica pedagógica; tecnología educativa; metodología de la investigación

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