Estrategias gerenciales para mejorar la participación de los profesores de la Facultad de Humanidades y Educación Universidad de los Andes - Venezuela

Lucy Enriqueta Quintero Alarcón

Resumen


El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo proponer estrategias gerenciales para mejorar la participación de los profesores de la Universidad de los Andes, Facultad de Humanidades y Educación, parroquia Antonio Spinetti Dini, municipio Libertador de la ciudad de Mérida. Se enmarcó en un enfoque holístico, proyecto factible, documental y de campo; se aplicó un cuestionario. El análisis de los resultados arrojaron que la mayoría de los profesores conocen los procesos administrativos, tienen autonomía universitaria, además, los estudiantes se sienten motivados y afirman que el clima académico es propicio y las relaciones interpersonales de los profesores hacia ellos son favorables; existiendo comunicación asertiva, demostrando una vez más la parte humanística que caracteriza a la Facultad.

Recepción: 01/10/2025 - Aprobación: 13/10/2025


Palabras clave


Estrategias gerenciales; Participación de los profesores; Procesos administrativos motivación; Propuesta; Autonomía universitaria

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Referencias


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ISSN: 1316-4910
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