El mapa geohistórico como estrategia pedagógica en la enseñanza del área de Historia, Geografía y Ciudadanía (GHC), percepciones docentes en educación media general y media técnica

Héctor José Beltrán

Resumen


Este estudio interpreta las percepciones de docentes de educación media general y técnica en Mérida y Ejido sobre el mapa geohistórico como estrategia pedagógica en Geografía Historia y Ciudadanía. Bajo un enfoque cualitativo, descriptivo-interpretativo con diseño de campo y documental, se analizaron las opiniones del profesorado para sustentar los fundamentos teóricos del área. Los resultados articulan la enseñanza de la geografía mediante el mapa geohistórico con subcategorías como: perfil docente, perspectiva geohistórica e implementación del enfoque en el aula. Estas se examinaron desde dimensiones como formación, estrategias didácticas, actualización profesional y la actitud docente. Se concluye resaltando la importancia de la articulación teórico-práctica para el fortalecimiento de la enseñanza de la Geografía, Historia y Ciudadanía (GHC).

Recepción: 19/03/2026
Arbitraje: 19/03/2026
Aprobación: 25/04/2026
Publicado: 01/05/2026


Palabras clave


Enseñanza de la geografía; historia y ciudadanía; estrategia pedagógica; geohistoria; educación media; práctica docente

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ISSN: 1316-4910
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