Estrategias didácticas constructivistas mediadas por TIC para enseñar Geografía en estudiantes de primer grado de la Escuela “Coromoto”. Mérida-Venezuela

Francisco Suarez, Jonny Santiago

Resumen


La  investigación tuvo como objetivo desarrollar estrategias didácticas constructivistas mediadas por las TIC para fortalecer la enseñanza de la geografía en primer grado. El estudio se enmarcó en un paradigma interpretativo con un enfoque mixto, utilizando una muestra censal de 25 estudiantes y una docente. Para la recolección de datos se empleó la observación directa no participante, entrevistas y cuestionarios digitales (Google Forms). Los resultados se analizaron mediante la triangulación de datos y categorización, evidenciando que la integración de recursos lúdicos y tecnológicos genera un aprendizaje significativo. Se concluye que la planificación orientada a las necesidades del educando es esencial para mejorar la calidad educativa

Recepción 28/07/2026 - Aprobación: 30/08/2026


Palabras clave


Estrategias didácticas; Práctica docente; Enseñanza de la geografía; Constructivismo; TIC; Educación primaria

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ISSN: 1316-4910
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