La educación y los saberes emergentes

Judeicy Lara

Resumen


Bajo el entendido de que la esencia de la educación es mostrar el mundo como posibilidad, este ensayo teórico-reflexivo analiza críticamente la tensión entre la promesa disruptiva de las tecnologías digitales y la persistencia de paradigmas pedagógicos anacrónicos. Esta transformación se sustenta en tres pilares fundamentales: una pedagogía con base neurocognitiva que respete la diversidad cerebral y los ritmos de aprendizaje; una apropiación crítica de modelos tecnoeducativos y de la inteligencia artificial; y un horizonte último orientado a la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), que forme ciudadanos conscientes de su interdependencia con el planeta. El presente estudio, esta focalizado en Latinoamérica, revela que la adopción tecnológica sin esta reconversión profunda no solo perpetúa brechas, sino que puede acentúa desigualdades.

Recepción: 10/09/2026 - Aprobación: 30/09/2026


Palabras clave


Transformación educativa; Neurociencia educativa; IA; Educación para el Desarrollo Sostenible(EDS); Rol docente; Inclusión; Ética en la IA

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