Potenciando los procesos de aprendizaje y enseñanza de la Matemática mediante la evaluación
Resumen
El aprendizaje y la enseñanza están estrechamente relacionados, pues en la interacción de estos procesos, la comunicación y la negociación de significados entre el docente y estudiantes, y entre estudiantes, es pieza fundamental. El dialogo se convierte en elemento clave ya que las formas discursivas manifestadas por los estudiantes son evidencia de sus aprendizajes. Por ello, la evaluación pasa a ser un proceso fundamental en la potenciación de los procesos de aprendizaje y enseñanza de la matemática. En este sentido, la mejora de estos procesos pasa porque el docente aprenda a “mirar con sentido profesional” situaciones de enseñanza. En este artículo se reflexiona sobre aspectos como la evaluación y sus fundamentos filosóficos y psicológicos, el proceso de evaluación y los modelos de evaluación, los modelos epistemológicos de la matemática y su influencia en la práctica de la evaluación y finalmente, la mejora de los procesos de aprendizaje y enseñanza de la matemática mediante la evaluación. “Aprender a mirar con sentido” situaciones de enseñanza.
Fecha de presentación: 10 de octubre de 2013
Fecha de aprobación: 15 de noviembre de 2013
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