Construcción y validación de un instrumento para medir las competencias de modelación matemática
Resumen
La modelación matemática se utiliza para indicar las relaciones entre el mundo real y las matemáticas con base en la organización, interpretación y matematización del problema y la verificación de modelos. El objetivo del estudio fue diseñar y validar un instrumento con la escala tipo Likert para medir competencias. Se realizó una prueba piloto a estudiantes de la carrera de matemática, seleccionados aleatoriamente en la Universidad de Los Andes (Táchira). La validación de contenido de los ítems fue mediante el juicio de expertos. Se aplicó una prueba de W de Kendall para la concordancia o acuerdo significativo entre los rangos asignados por los jueces. Asimismo, se utilizó el análisis de ítems, el cálculo de la fiabilidad del instrumento y el análisis factoriales exploratorio, se eliminó ítems hasta construir una escala final con niveles de discriminación aceptable y estructura interna coherente con la teoría. Se realizaron pruebas de verificación de las condiciones para utilizar el Análisis Factorial Exploratorio y se procedió al determinante de la Matriz de la prueba de Bartlett. El diagnóstico fue positivo al cumplir satisfactoriamente las condiciones para utilizar el Análisis Factorial Exploratorio.
Recibido: 13 de enero de 2015
Aceptado para su publicación: 27 de julio de 2015
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