El docente de eduación primaria como sujeto transformador de la escuela
Resumen
La escuela como lugar de encuentro y aprendizaje demanda dos actividades fundamentales: el debate y la investigación. Escenario que idea nuevas formas de actuar, romper con la rutina y la mecánica de la práctica heredada. Aislada de la realidad como instancia social que administra y certifica el conocimiento. Hoy la escuela debe redimensionar su sentido como escenario de interacción permanente de conocimientos y saberes. Por tanto, en este artículo se presentan reflexiones sobre el docente de Educación Primaria como sujeto transformador de la escuela, apreciado como actor fundamental de la renovación educativa; por ello, se hace énfasis en su formación, para hacer posible su acción transformadora. Desde esta perspectiva, el propósito es reflexionar sobre estos aspectos para trascender la profesionalización del docente desde la necesidad individual en función de la grupal en un proceso de formación integral e innovador.
Recibido: 18 de agosto de 2015
Aceptado para su publicación: 11 de diciembre de 2015
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