El efecto Frankestein en la investigacion en las ciencias sociales. Realidad y desvelamiento desde la pedagogia de la sospecha
Resumen
El articulo pretende exponer la problemática de la investigación de las ciencias sociales bajo la figura literaria del concepto de fabricador (frankestein) como formador en investigación y al mismo tiempo como sujeto indagador de la realidad, ahondando en la controversia de los procesos de falsación científica de la investigación en las ciencias sociales derivadas del fenómeno de la creación intelectual forzada. El efecto y/o cultura frankestein en la investigación es entonces, el proceso artificioso de la construcción de conocimiento científico. Se aborda inicialmente los niveles de conflictividad de la investigación en las ciencias sociales a nivel mundial y nacional; luego se exponen algunas tendencias deformadoras de la investigación propias de la realidad nacional en relación a lo que ocurre en las comunidades científicas contemporáneas. En un segundo momento, se desarrolla un análisis comparativo que explica la construcción de la investigación científica desde la cultura clásica y desde la cultura postmoderna y finalmente se trataron algunas propuestas que pretenden romper con el efecto Frankestein en la investigación científica de las Ciencias Sociales, desde una pedagogía de la sospecha.
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