La formación contínua como eje transformador de la docencia
Resumen
La formación docente constituye uno de los pilares fundamentales para garantizar la calidad educativa y el desarrollo integral de los sistemas educativos en todos sus niveles. La ponencia examina fundamentos teóricos que sustentan la formación docente transformadora, incluyendo las contribuciones de Donald Schön sobre la práctica reflexiva y Paulo Freire sobre la pedagogía crítica, así como los modelos contemporáneos de desarrollo profesional docente. Se destacan los desafíos relacionados con las limitadas oportunidades de desarrollo profesional, las condiciones laborales muchas veces precarias y la falta de reconocimiento social de la profesión. Finalmente, se proponen estrategias concretas para fortalecer la formación continua del profesorado, incluyendo modelos situados en la escuela, el acompañamiento pedagógico, las comunidades de aprendizaje profesional y el uso de tecnologías educativas. Se concluye que la transformación educativa requiere una inversión sostenida en la formación docente, concebida como un proceso permanente, contextualizado y centrado en la práctica reflexiva.
Recibido 15/07/2025 - Aceptado 01/08/2025
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