La formación pedagógica del profesorado universitario para la docencia virtual
Resumen
El propósito de este artículo radica en resaltar la relevancia de la formación pedagógica del profesorado universitario en general, pero sobre todo de aquellos que se dedican a la docencia virtual. La sociedad se enfrenta a múltiples cambios en los últimos tiempos, en los que los docentes han tenido que asumir nuevos roles, funciones y retos. En el ámbito universitario muchos profesores dominan los conocimientos propios de su disciplina, pero carecen de las competencias pedagógicas, tan necesarias para consolidar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodológicamente, esta realidad estimuló realizar una revisión bibliográfica que analiza inicialmente la Pedagogía y la formación como su objeto de estudio, para luego enfocarse en la formación docente y en la necesidad de una formación pedagógica del profesorado para la docencia virtual. Se concluye al establecer que el éxito de la docencia virtual no depende exclusivamente de la tecnología en la que se apoya, sino también en cómo aprenden los estudiantes y cómo los profesores apoyan ese aprendizaje. De allí se realza que la formación pedagógica del profesorado para la docencia virtual es esencial para mejorar el desempeño profesional docente y, en general, la calidad de la educación.
Recibido 22/07/2025 - Aceptado 20/07/2025
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