Incorporación de las redes sociales desde la axiología a las prácticas pedagógicas universitarias
Resumen
El presente artículo se deriva de una investigación que explora la integración de las redes sociales desde una perspectiva axiológica, en las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios. Dada la rápida evolución de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el uso de estas herramientas, tanto dentro como fuera del aula, fomenta la autonomía, el análisis crítico, la creatividad y la colaboración estudiantil, además de facilitar la interacción docente-alumno. La incorporación de estas tecnologías en el aula, a través de prácticas pedagógicas, permite potenciar su uso desde la ética, los valores y el respeto hacia la dignidad humana, factores esenciales ante el uso indiscriminado del espacio virtual.
Recibido 22/07/2025 - Aceptado 28/09/2025
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