El desempeño de los directivos de educación primaria en su labor cotidiana

Lilian Nayive Angulo, Nelly Chacón, Rosa Rosales

Resumen


No cabe duda, el Director de una escuela es considerado el responsable inmediato de administrar la prestación del servicio educativo, conforme a las normas y lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. En consecuencia, el desempeño del Director constituye un factor importante, por cuanto las actividades técnicas, docentes, administrativas, pedagógicas y orientadoras que se lleven a cabo marcarán el rumbo de la organización escolar. La presente investigación ahonda en el análisis del desempeño de los Directivos Escolares de Educación Primaria, a partir del estudio de caso de dos instituciones educativas. La observación de dos realidades distintas a través de las entrevistas, el diario del investigador y la opinión  de los docentes devela la actuación del director en el ambiente escolar, sus actitudes frente a los problemas de la institución, las decisiones que toma en determinado momento, la aceptación o no de los miembros de la organización, sus fortalezas y debilidades, sus creencias y perspectivas a futuro. Esta indagación permitió detallar de manera cercana las teorías que posee el Director y descubrir que muchas veces una cosa representaría lo que se dice y otra muy distinta lo que se hace, todo con la finalidad de registrar los hechos más sobresalientes sobre la situación estudiada, así como el establecimiento de conexiones significativas entre el conocimiento práctico y el teórico.


Palabras clave


Director escolar; desempeño; práctica; gestión administrativa; gestión pedagógica; school director; performance; practice; administration; educational management

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ISSN: 2477-9733
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