Análisis cibernético, holístico y transformacional en la organización escolar. Un manual para el director

Elysmary Quintero, Elizabeth Marrero

Resumen


Los procesos educativos y la gestión de las organizaciones escolares deben experimentar cambios profundos, replantearse sus enfoques y sus métodos, superar el Paradigma Lineal y construir nuevas formas de producir y/o adquirir conocimiento. La actualidad exige constantemente cambios en todos los ámbitos, y especialmente en la Educación. Se habla de un nuevo paradigma: el Holístico, que toma en cuenta el todo, posee comprensión integradora y universal de los eventos y de los procesos, considerando al ser humano como sujeto creativo y con gran capacidad de ejecutar cambios. En este sentido, una propuesta educativa fundamentada en una Perspectiva Sistémica y Holística está basada en principios sobre la inteligencia, el aprendizaje, el ser humano, la sociedad y el universo. Al aplicarse estos principios en la Escuela, ésta funciona como un nuevo sistema vivo, como una unidad integradora. La Educación Holística, al proponer la participación de las personas como verdaderos protagonistas del proceso, la aparición de líderes y de liderazgos, permitirá que la Organización Escolar cambie la forma de  percibir su funcionamiento, administración, gerencia y calidad. Así, el empleo de un diseño descriptivo: investigación acción y la aplicación de estudios sobre el Liderazgo Transformacional y el uso pedagógico y social del Cerebro Triádico en la Organización Escolar, arrojarán ciertas alternativas de solución que están contenidas en forma de un Manual dirigido especialmente al director, como cabeza de la organización.


Palabras clave


Liderazgo transformacional; Educación Holística; Cerebro Triádico; Organización Escolar; Perspectiva Sistémica; Transformational Leadership; Holistic Education; Brain Triadic; School Organization; systems perspective

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