Tecnología digital en la educación artística y el ámbito formativo general

Juan Joel Linares Simancas

Resumen


El uso de las tecnologías digitales como herramienta de enseñanza y aprendizaje actualmente representan un enorme reto en la educación en arte, así como en el ámbito formativo en general, enmarcado en nuevos procesos de conocimiento y socialización que implican aprendizajes multidimensionales. El objetivo de este estudio fue revisar la literatura relacionada con la implementación de la tecnología digital, en los procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel básico o superior, no solo para la producción de arte, sino su alcance en el ámbito educativo en general. Como investigación tipo documental se realizó una revisión sistemática de artículos publicados en revistas indexadas en Scopus, Web of Science, Scielo, Ebscohost o Proquest, que contribuyan con la identificación de las herramientas digitales que optimicen los procesos de aprendizaje y producción de arte. Se ubicaron 27 estudios; 51,8 % de enfoque cuantitativos descriptivos, 29,6 % cualitativos con metodologías de investigación acción, una propuesta y sondeo de opiniones; y 18,5 % con enfoque mixto. Son pocos los estudios cuantitativos que evalúan herramientas digitales en los procesos de creación artística en educación en artes, en su lugar se encontraron trabajos de nivel exploratorio que deja entrever que el uso de las tecnologías digitales, aún se encuentra en una fase temprana de incorporación en las instituciones educativas. Es pertinente promover desde la formación inicial la alfabetización digital, los trabajos son cada vez más complejos y requieren de una mezcla adecuada de habilidades digitales para tener la ventaja en la actual sociedad interconectada y de rápida evolución.

Recibido: 02-03-2025
Aceptado: 06-05-2025


Palabras clave


Tecnología digital; enseñanza multimedia; arte digital; alfabetización digital

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