Investigación Educativa: Una Reflexión Crítica

Resumen

Este artículo constituye una aproximación reflexiva al estudio de la investigación educativa en el ámbito universitario desde una perspectiva crítica - humanista, teniendo como basamento la Teoría Crítica en general y la teoría de los Intereses Constitutivos del saber de Habermas, en particular. El conjunto de reflexiones que se presentan ofrece una visión de la relación entre la investigación, los currícula y los intereses de los investigadores. Se pretende orientar al lector hacia una temática de interés ofreciendo una perspectiva del deber ser de la investigación educativa en el seno universitario, dejando puertas abiertas a discusiones posteriores.