Concepciones sobre el movimiento parabólico: estrategias de enseñanza y aprendizaje que contribuyen a su compresión

Resumen

Esta investigación se realizó con la intención de proponer estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje del movimiento parabólico en tercer año de educación básica. La metodología implementada fue la investigación-acción, con la colaboración del docente de la materia, el cual posee título de ingeniero mecánico y participantes de dos secciones de tercer año de una institución educativa de la ciudad de Mérida. Las técnicas utilizadas fueron la prueba diagnóstica, la observación de los participantes y la entrevista semi estructurada. El análisis de la información se realizó mediante categorización y triangulación de los datos. Los resultados mostraron mayor interés de los estudiantes en la asignatura de física, así como una mayorcomprensión y análisis de los fenómenos estudiados.

Artículo recibido: 21/02/2020
Aceptado para publicación: 12/03/2020