El constructivismo y el docente de Proyecto de Administración

Emiro Alfredo Nava Flores

Resumen


En las instituciones universitarias, los procesos de actualización docente, son en esencias dinámicos e inacabados. La presente disertación, tiene el propósito de interpretar un conjunto de elementos teóricos sobre el constructivismo y su relación en la actualización del docente de proyecto, en la Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida “Kléber Ramírez”, en su Programa Nacional de Formación de Administración, el cual presenta una innovadora estructura didáctica. Por consiguiente, se realiza una fundamentación que parte de los Programas Nacionales de Formación rectores de Administración (2008b, 2010, 2014) y la Misión Alma Mater; posteriormente se aborda la corriente pedagógica Constructivista desde diferentes autores y los elementos básicos para un constructivismo social, de Cubero (2005), lo que nos permitió concluir que es imperativo planificar y ejecutar, un proceso de actualización de estos gestores del proceso de enseñanza.

Recepción: 18/08/2022 - Aprobación: 13/11/2022


Palabras clave


Actualización docente; Actitudes pedagógicas; Constructivismo; Programa Nacional de formación en Administración; Proyecto.

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