Manejo emocional y aprendizaje colaborativo para impulsar la producción oral.Alianza Francesa, Mérida-Venezuela

Yocelyne M. Espaillat Jiménez, Ana Delina Salinas

Resumen


La producción oral es una de las competencias lingüísticas que presenta más dificultad entre los estudiantes, quienes llegan a mostrar tartamudeos y bloqueos mentales cuando se expresan. La presente investigación se realizó bajo el paradigma cualitativo, de tipo descriptivo y de campo; se proyectó medir la producción oral y el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del Módulo A1 de la Alianza Francesa de Mérida. Se aplicó una prueba de producción oral, con criterio del Marco Común Europeo de Referencia (2021), un test de inteligencia emocional TMMS-24 (Trait Meta-Mood Scale) y una encuesta. Con los datos obtenidos, se demostró la correlación entre la inteligencia emocional y la producción oral. Por consiguiente, se comprobó la viabilidad de la aplicación prospectiva de estrategias de aprendizaje colaborativo e inteligencia emocional para promover la producción oral.

Recepción: 01/04/2024 - Aprobación: 19/04/2024


Palabras clave


Producción oral; Inteligencia emocional; Regulación emocional; Aprendizaje colaborativo, Peer-Scaffolding (Andamiaje de pares)

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